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最美的是他在跑道上的最後身影。賽跑到最後沒蹤影了
1、八百米賽跑開始了，大家都開始往前衝，他落在了後麵，隻見他使出渾身解數地不停跑著，漸漸的，他跑在了隊伍前列，在結束的那一刹那，他終於支撐不住撲倒在地上，失聲痛哭，心情激動不已。
2、衝鋒號響了，八路軍奔跑著撲向前方，和鬼子展開了殊死搏鬥。殺得鬼子屍橫遍野，痛哭流涕。
擴展資料：
正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反複品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區別，在什麽樣的情況下可以用到這個詞語。
句子是由詞語構成的，一個句子是由若幹個有特定意義的詞語組成。因此，要想寫出好句子，必須要理解自己所運用的詞語，能夠準確理解所要運用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達自己的意思。
造句這個技能在訓練上，需要三個多，即：多聽、多思、多模仿。多聽，就是要讓孩子多見識好詞好句，孩子們通過大量的閱讀，當然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識別功能，憑著語感去理解句子的意思、詞語的含義。
本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。
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